Cada libro nace con un propósito. La autora conoce la razón que le impulsa a escribirlo y sabe cuál es su sentido. A veces es difícil hacerlo comprensible y otras es muy sencillo. Cuando Marta Giménez-Dasí decidi&...
El colegio proporciona un contexto optimizador del desarrollo y tiene dos grandes ventajas. Por una parte, es un entorno comunitario que permite trabajar con toda la riqueza que proporciona el grupo y sin el estigma del contexto clínico. Por otra,...
En términos generales, podríamos afirmar que las competencias emocionales y sociales constituyen un núcleo central de la persona que incide o repercute en muchos aspectos de su desarrollo.
Este programa surge al constatar cierto vacío en cuanto a la existencia de programas estructurados para trabajar el conocimiento y la regulación emocional, las competencias sociales y la empatía en la primera infancia. Su objetivo...
La psicología del desarrollo, especialmente la relativa al desarrollo más temprano ?desde el nacimiento hasta el fi nal de la etapa de Educación Infantil?, es hoy una de las áreas más interesantes en el panorama cient&ia...
El objetivo de este programa es completar la formación de los niños en competencias emocionales y sociales. La forma de llevar a cabo la intervención se basa en la Filosofía para Niños (FpN) y las técnicas de aten...
Presenta una organización evolutiva de los contenidos y no por temas o áreas de desarrollo. Contenido organizado en dos bloques relativos a las primeras etapas del desarrollo: el desarrollo temprano (del nacimiento hasta los 2 años...
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