Arte, matemática y pensamiento visual

He leído el libro con interés. Mucha erudición y se dan múltiples aplicaciones prácticas, entre ellas me fueron notables el juguete para desarrollar el pensamiento tridimensional y la demostración de la Ley de Arquímedes. En el capítulo 1 el recorrido histórico del arte occidental muy bien resumido y concebido. Sumamente interesante el capítulo 2 se explica el pensamiento gráfico y su relación con el lógico (lingüístico) desde el punto de vista de la psicología cognitiva. Los capítulos entre la relación del arte y la Matemática son formidables, como es de esperar del título de la obra. Para el pedagogo, como yo, el capítulo 6 es especialmente interesante, en el se discute el uso de figuras en la enseñanza y se muestran ejemplos de explicaciones graficas a fenómenos.

Es un libro que llama la atención tanto a personas que se ocupan de las ciencias sociales y humanísticas, como de las llamadas ciencias fácticas. Comienza con un fascinante diálogo en el Olimpo que atrapa a cualquier lector. Es una forma didáctica muy novedosa donde se expone el carácter holístico de los conocimientos, que siempre han estado integrados, es el hombre que para su mejor estudio ha iniciado desde la antigüedad un proceso de integración y desintegración de conocimientos, pero el conocimiento es un todo y el profesor Parera lo pone de manifiesto en su libro, mostrando esferas del conocimiento aparentemente distantes integradas, así el lenguaje se imbrica con la lógica, la matemática, el arte, la belleza, la ciencia, la religión, la epistemología, la pedagogía. La enseñanza de la matemática y la física tienen el desafío de romper el tabú de ser consideradas asignaturas difíciles, el acercamiento hacia estas ciencias exactas, desde la perspectiva lúdica, artística y filosófica abre un camino novedoso y motivador para que los estudiantes lleguen a comprender que las ciencias exactas tienen un profundo sentido humanista.

Quiero destacar, en primer lugar, la gran capacidad de interconexión del conocimiento que tiene su autor. Sus explicaciones poseen la agudeza que solo tienen las personas que saben mirar desde la atalaya de la sabiduría. Fruto de sus muchos años de estudio y experiencia docente, nos ofrece magistralmente unas peculiares relaciones entre arte y ciencia. La pintura, modo tan especial de representar la realidad, utiliza elementos matemáticos, porque, para poder representar lo que el artista ve, necesita la geometría, la perspectiva, la proporción... Y aquí, hábilmente, el profesor Parera se aprovecha de la pintura para estimular el enfoque matemático del lector y nos muestra variados y atractivos problemas que abarcan todas las etapas del sistema educativo. Ese enfoque es especialmente llamativo cuando plantea actividades para el desarrollo del pensamiento visual tridimensional o cuando propone el concepto de volumen específico en lugar del de densidad, por citar algunas de sus interesantísimas aportaciones didácticas.