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Bei der Vermittlung mathematischer Inhalte spielt die Sprache eine zentrale Rolle. Für Kinder mit nicht-deutscher Herkunftssprache oder erweitertem Sprachförderbedarf liegt hier oft die Ursache für nur scheinbar mathematische Probleme.
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Bei der Vermittlung mathematischer Inhalte spielt die Sprache eine zentrale Rolle. Für Kinder mit nicht-deutscher Herkunftssprache oder erweitertem Sprachförderbedarf liegt hier oft die Ursache für nur scheinbar mathematische Probleme.
Resumen
Die neue Idee mit dem Plus an Sprachförderung
der die das - Sprache und Lesen
setzt das Konzept der ersten Klasse fort.
Alle Kinder finden... Leer más
Los autores de este libro, con isbn 978-3-06-082812-8, son Kai Stäpeler y Petra Hubbert, esta publicación tiene ciento veinte páginas.
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